学生必须承认,保持良好的学术地位,并成功地完成教师教育计划,接收教师执照的建议。录取程序学年期间,和被认为是两次 正式申请(PDF) 入学的教师教育课程必须在院长办公室备案。

教师教育课程申请截止日期:

Spring应用程序应于11月15日
到期的4月15日前申请

本科生在大三/高层教育课程招生之前获准进入教师教育计划。本科学生必须符合招生进入教师教育课程以下要求:

  1. 的44个学分的通识教育要求成功completioin
  2. 收到一个2.75累积平均成绩(CGPA)或高于上的4.0刻度用于上述小时学期
  3. 在你大二月底提交教师教育应用
  4. 在新的实践测试成绩合适:  核心学术技能教育(案例)或具有免除坐860综合得分或在21或更高的行为得分。情况下(核心)的分数需要:读取(156),写入(162)和数学(150)。谁提供的证据学生坐在至少860(口头和定量)的综合评分或在21行为的综合得分与18岁以下无分测验分数可以考上了教师教育项目。

    [注意:在MDE将不再提供实践我前专业技能测试(PPST) 12/31/2013后。 2014年1月1日开始,该PPST将不再提供,你不能结合PPST和核心,以满足认证要求的部分零件。 MDE将接受 2012年9月1日之前,采取旧的传球得分PPST 如果你把和2012年9月12日之前通过测试,你申请由2014年9月1日的许可证。这意味着你必须已经完成了学位课程,并有通过教育tougaloo的部门的建议。此外,如果您参加并通过了PPST 09/01/2012前 旧的分数将被MDE但是如果你拿了PPST被接受,直到2014年9月21日, 09/01/2012和2013年9月1日之间,MDE将只接受 新的合格分数 - 读取(172),写入(173)和数学(172) 直到2015年9月1日 为满足认证要求。]

  5. 获得两个(2)使用的专业建议 教师教育课程推荐表(PDF)

我们批准的教师教育课程的组成部分包括:

  1. 在获得学士学位
  2. 2个重点,阅读重点,并在儿童早期教育或特殊教育一个额外的强调完成
  3. 以下所列为度要求完成:

儿童发展(AA)
小学教育(BA)
特殊教育(BA)
卫生,体育和娱乐(BA)
次级教育(BA)

教育部门负责通过教师教育计划监督学生的入学,并建议教育密西西比部门认为教学候选人被授予国家教学类许可证。

小学教育(AA)计划完成要求

学生儿童发展和儿童早期教育专业并不要求申请教师教育计划。学生必须获得所有主要的课程一个2.0的GPA或以上,75%以上为学习评估和儿童发展评估投资组合,其中包括评估技术,学习活动,观察体验等,成功完成12个单位的分数(60天)在日托,苗圃,或k-3设置临床基于场的经验,参加并通过一综合测验。综合考试形式可能包括选择题,随笔和思维批判性的练习,展示他们的孩子,他们的家庭和发展适当的做法了解学生的知识和技能。学生在幼儿教育理论原则,幼儿教育课程,幼儿课堂管理的最佳教学方法的能力进行测试。

儿童发展(BA)计划完成要求

学生在基础教育部门供学士学位三个选项:儿童发展,基础教育或特殊教育。希望追求一个孩子发展程度的学生必须赚取2.0的GPA或以上的所有主要课程,得分为75%或以上的,包括规划,实施,管理儿童发展项目,成功完成12个单位的儿童发展计划手册( 60天)在托儿所,幼儿园,或K-3设置临床基于现场的经验,并完成由导师和系主任批准毕业论文(或主要的书面项目),代表工作的综合智能体。学生谁完成的研究儿童发展规划纲要(AA或BA)有孩子,他们的家庭和发展适当的做法,和增益能力在儿童早期的理论原则和实践,幼儿教育课程和最佳实践的幼儿教学有了更深的了解和课堂管理。

学生在基础教育或特殊教育希望主修成为持牌小学教师必须承认并与2.50 GPA或以上完成教师教育课程在tougaloo大学所有主要和重点课程,参加并通过实践我(一般知识),实践II:与学生选择的主题领域的学习和教学考核与实践II(专业领域)考试,分数的75%以上用于教学组合,体现了收购的知识,技能的原则和行为,临床基于现场的经验,成功完成15个单位(75天)K-3和4-6教室设置。此外,学生必须提交他们的顾问和系主任为他们的高级纸(或书面报告)的核准,代表工作的主要智能体。

修读小学教育和特殊教育计划度获得该公司在有关的教育,收益性质主要哲学思想接地,并演示了在课堂行为管理和最佳的有关理论原则和实践策略的知识,技能和能力,知识,技能和行为教学实践在题材内容方面。预期成果完成后,学生被推荐为密西西比类教师资格的状态。

卫生,体育和娱乐(BA)计划完成要求

学生在卫生,体育和娱乐部门供学士学位两个选项:健康与体育或健康和娱乐。学生健康和娱乐的学生必须赚取2.0累计成绩点在所有主要课程一般或以上,必须通过研究生入学考试(GRE),并成功完成6-9单元(30〜45天)临床领域为主实习在专业健康和体育教育环境。学生健康和娱乐毕业预计将获得在学校和社区健康和娱乐节目,这涉及到教育健康和娱乐的特殊儿童的教学方法和策略,青少年的理论和实践原则的知识和技能,到老年人和培养领导用于管理健康和娱乐中心,并计划和行政能力。

学生健康和体育教育希望主修成为持牌小学或中学的体育老师必须承认并完成教师教育课程在与2.5累计平均绩点或以上的所有主要课程tougaloo学院,参加并通过实践我(一般知识),实践II:学习和教学考核与实践II(专业领域)考试,分数的75%以上用于教学组合演示的知识,技能和行为的有关学生的收购原则纪律,并成功地在K-6和7-12教室设置的临床领域为基础的经验完成15个单位(75天)。

学生收入在健康和体育教育程度有望获得知识,技能和行为在K-12学校环境健康和体育教育的理论和实践的原则。此外,学生掌握的知识和教学方法和学习健康和体育课程,并在教学中的健康和体育等方面的使用评估技术。预期成果完成后,学生被推荐为密西西比类教师资格的状态。

此外,在卫生,体育和娱乐部门的所有学生都必须提交毕业论文的研究论文(或书面报告),以他们的顾问和系主任批准,代表工作的一个主要的智力体在各自的领域。

中学教育计划完成要求

学生在中学教育专业供艺术学士学位九(9)选择通过人文科学,社会科学和自然科学部门会同教育,监督和指导艺术,生物,化学,英语,历史的划分,数学,数学/计算机科学,音乐和物理学。想成为授权的中学教师在学科内容方面必须承认并完成教师教育课程在与2.5累计平均绩点或以上的所有主要课程tougaloo学院,参加并通过实践我(常识)的学生,实践二:学习和教学考核与实践II(专业领域)考试,分数的75%以上用于教学组合演示的知识,技能和行为的有关学生的学科领域收购的原则,顺利完成15个单位在7-12(初中,高中)教室设置(75天)的临床领域为基础的经验。

学生收入在中学教育程度有望获得知识,技能和行为的有关教学的主题内容区域,并在7-12教室环境学习的理论和实践的原则。此外,学生掌握的知识,技能和策略,在教学和学习特定学科课程的物质含量面积交付,包括交付技术引入课程,课堂行为管理使用的最佳教学方法,以及使用评估技术学习目标为初中和高中学生的评价。预期成果完成后,学生被推荐为密西西比类教师资格的状态。